قصص انجليزية للمتوسطين pdf مترجمة + [نطق صوتي]

اذا كنت تبحث عن قصص انجليزية للمتوسطين pdf فأنت في المكان المناسب في هذا المقال سنشاركك قصص انجليزية مناسبة للمستوى المتوسط لتعلم الانجليزية.

وذلك بلغة ومفردات مناسبة للمتوسطين في اللغة الانجليزية، تجد القصص التالية مترجمة سطر بسطر ومضاف إليها تسجيل صوتي للتعلم النطق الصحيح. وفي نهاية كل قصة نترك لك ترجمة أهم الكلمات بها لتضيفها لقاموسك اذا اردت.

تعد القصص المترجمة من أفضل الطريق وامتعها لتعلم اللغات، لذلك اتحنا لك عبر موقع ستوريلينجو قصص بالانجليزية للقراءة، ونقوم بإضافة المزيد من القصص يوميا.

تابعنا عبر فيسبوكتليغرام وتساب لقراءة كل القصص.

تنبيه: في حال اذا كانت هذه القصص متعسرة الفهم عليك فلا تقلق يمكنك الانتقال إلى قراءة 6 قصص بالانجليزي للمبتدئين او قصص بالانجليزي للكبار. أما في حالة تمكنك من هذا المستوى فتستطيع الانتقال للمستوى المتقدم وقراءة قصص انجليزية قصيرة مترجمة للمستوى المتقدم.

1- Space dream حلم الفضاء

نبذة: هي قصة انجليزية للمستوى المتوسط تتحدث عن عمر وحلمه بالسفر إلى الفضاء، وكيف تحقق هذا الحلم في نهاية المطاف.

The story

Omar loved space since he was little. He used to  read a lot of books about planets, stars and galaxies.

كان عمر يحب الفضاء منذ كان صغيرًا. كان يقرأ الكثير من الكتب عن الكواكب والنجوم والمجرات.

He also watched many TV shows and movies about space and spacecraft. He wished he could visit space someday and see what was there.

كما كان يشاهد أيضًا العديد من البرامج التلفزيونية والأفلام عن الفضاء والمركبات الفضائية. كان يتمنى أن يستطيع زيارة الفضاء يومًا ما ورؤية ما ماهو مجود هنالك.

When Omar grew up, he decided to study physics and math at school. He was smart and hardworking and got high grades in all subjects.

عندما نشأ  عمر ، قرر أن يدرس الفيزياء والرياضيات في المدرسة. كان ذكيًا ومجتهدًا وحصل على درجات عالية في جميع المواد.

He dreamed of becoming an astronaut and going to the moon or Mars or even further.

كان يحلم بأن يصبح رائد فضاء ويذهب إلى القمر أو المريخ أو حتى أبعد من ذلك.

After he graduated from school, Omar joined the university to study aerospace engineering.

بعد تخرجه من المدرسة، التحق عمر بالجامعة لدراسة هندسة الطيران والفضاء .

He was excited to learn everything about designing, building and launching spacecraft.

كان متحمسًا لتعلم كل شيء عن تصميم وبناء وإطلاق المركبات الفضائية.

He participated in many projects and experiments with his classmates and professors.

شارك في العديد من المشاريع والتجارب مع زملائه وأساتذته.

During his study at the university, Omar heard about a program to send astronauts to the International Space Station.

خلال دراسته في الجامعة ، سمع عمر عن برنامج لإرسال رواد فضاء إلى المحطة الفضائية الدولية.

This was a great opportunity to achieve his dream. He applied for the program and waited eagerly for the result of the tests.

كانت هذه فرصة عظيمة لتحقيق حلمه. قام بتقديم طلب للبرنامج وانتظر بفارغ الصبر نتيجة الاختبارات.

After several weeks, Omar received an email telling him that he was accepted in the program. He was very happy and could not believe it.

بعد عدة أسابيع ، تلقى عمر رسالة بالبريد الالكتروني تخبره بأنه تم قبوله في البرنامج.كان سعيدًا جدًا ولم يصدق   ذلك.

He called his parents and friends and told them the great news.

اتصل بوالديه وأصدقائه وأخبرهم بالخبر الرائع.

Omar started training with a group of other astronauts who were selected for the mission.

بدأ عمر التدريب مع مجموعة من رواد الفضاء الآخرين الذين تم اختيارهم للمهمة.

He learned how to wear a space suit and breathe in low oxygen conditions and deal with low gravity. The training was hard and exhausting but it was also fun.

تعلم كيفية ارتداء بدلة الفضاء والتنفس في ظروف منخفضة الاوكسجين والتعامل مع الجاذبية المنخفضة. كان التدريب صعبًا ومرهقًا لكنه كان ممتعًا أيضًا.

After several months of training, it was time to launch. Omar wore his space suit and got into the spacecraft with his colleagues.

بعد عدة أشهر من التدريب، حان وقت الانطلاق. ارتدى عمر بدلته الفضائية ودخل المركبة الفضائية مع زملائه.

He experienced a mixture of anticipation and anxiety. He was about to achieve his life dream.

شعر بمزيج من الترقب والقلق. كان على وشك تحقيق حلم حياته

The spacecraft took off from the launch base with tremendous speed. Omar felt the pressure on his chest and back.

انطلقت المركبة الفضائية من قاعدة الإطلاق بسرعة هائلة. شعر عمر بالضغط على صدره وظهره.

He heard the sound of the engines and the fire. He saw the sky turn from blue to black. He was in space.

سمع صوت المحركات والنيران. رأى السماء تتحول من  اللون الازرق الى الأسود. كان في الفضاء.

انتهت

طالع كذلك: قصة خيالية قصيرة بالانجليزي مع الترجمة (3 قصص لكل المستويات)

سؤال القصة(أجبنا في التعليقات بالانجليزية)

What did Omar do to achieve his dream of going to space, and how did he feel during his journey?

ترجمة اهم الكلمات

Sky
السماء
Launch
إطلاق
Low oxygen conditions
ظروف الأكسجين المنخفضة
Training
التدريب
Space suit
بدلة الفضاء
International Space Station
المحطة الفضائية الدولية
Moon
القمر
Program
برنامج
Aerospace engineering
الهندسة الجوية والفضائية
Experiments
التجارب
Projects
المشاريع
Spacecraft
المركبات الفضائية
Math
الرياضيات
Mars
المريخ
Launch base
قاعدة الإطلاق
Galaxies
المجرات
Physics: الفيزياءLow gravity
الجاذبية المنخفضة
Space
الفضاء
Stars
النجوم
Tremendous speed
سرعة هائلة
Engines
المحركات
Fire
النيران
Astronaut
رائد الفضاء

القواعد الانجليزية والتعبيرات بالقصة

1- الأزمنة: تم استخدام الأزمنة الماضية والحاضرة، مثل:

“loved” و “used to read” و “dreamed” و “joined” و “heard” و “applied” و “waited” و “received” و “started” و “learned” و “wore” و “got” و “experienced”.

2- الأسماء: تم استخدام الأسماء لوصف موضوع القصة، مثل:

“Omar” و “space” و “planets” و “stars” و “galaxies” و “astronaut” و “spacesuit” و “mission”.

3- الأفعال: تم استخدام الأفعال لوصف تصرفات الشخصيات، مثل:

“study” و “apply” و “wait” و “accept” و “call” و “tell” و “launch” و “experience”.

4- الصفات: تم استخدام الصفات لوصف شخصية عمر ومشاعره، مثل:

“smart” و “hardworking” و “happy” و “anxious”.

5- التعابير الشائعة: تم استخدام بعض التعابير الشائعة، مثل:

“since he was little” و “could not believe it” و “achieve his dream”.

6- الأساليب الوصفية: تم استخدامها لوصف مشاهد القصة، مثل:

“He heard the sound of the engines and the fire. He saw the sky turn from blue to black. He was in space.”

2- Community Center Program
برنامج مركز المجتمع

نبذة: قصة انجليزية للمتوسطين تتحدث عن مشاركة صبي يدعى علي في برنامج مركز المجتع، وكيف أثر ذلك عليه بالإيجاب.

The story

Once upon a time, there was a young boy named Ali. who lived in a small village in Pakistan.

  في قديم الزمان، كان هناك صبي صغير يدعى علي يعيش في قرية صغيرة في باكستان.

Ali was a hardworking and curious boy who loved to learn new things.

كان علي صبيًا نشيطًا وفضوليًا يحب أن يتعلم أشياء جديدة.

One day, while Ali was walking to school, he noticed a group of children sitting under a tree, laughing and playing games.

 في يوم من الأيام، بينما كان علي يسير إلى المدرسة، لاحظ مجموعة من الأطفال يجلسون تحت شجرة، يضحكون ويلعبون الألعاب.

Ali was curious and walked over to them to see what they were doing.

كان علي فضولياً وتوجه نحوهم لمعرفة ماذا يفعلون.

The children explained that they were part of a local community center that offered after-school programs for children who couldn’t afford to go to school.

 أوضح الأطفال أنهم جزء من مركز المجتمع المحلي الذي يقدم برامج ما بعد المدرسة للأطفال الذين لا يستطيعون   تحمل تكاليف الذهاب إلى المدرسة.

Ali was fascinated by this and asked if he could join. The children welcomed him with open arms and introduced him to the teacher in charge of the program.

كان علي متحمساً لهذا الأمر وسأل إذا كان يمكنه الانضمام. رحب الأطفال به  بذراعين مفتوحتين وقدموه إلى المعلم المسؤول عن البرنامج.

Ali was thrilled to be a part of the community center’s program. He learned new skills such as painting and gardening, as well as basic literacy and numeracy.

 كان علي متحمساً لأن يكون جزءاً من برنامج مركز المجتمع. تعلم مهارات جديدة مثل الرسم والزراعة، بالإضافة إلى القراءة والكتابة والحساب.

He was grateful for the opportunity to learn and grow, despite not being able to afford to go to school.

كان ممتناً للفرصة التي قدمت له للتعلم وتقدم على الرغم من عدم قدرته على تحمل الذهاب إلى المدرسة.

As Ali continued to attend the community center’s program, he became more confident and outgoing.

 استمر علي في حضور برنامج مركز المجتمع، أصبح أكثر ثقة بنفسه وانفتاحا. حظي بأصدقاء جدد وأصبح يشعر  بالانتماء إلى المجتمع.

He made new friends and felt a sense of belonging in the community. He even started to teach some of the younger children the skills he had learned.

بدأ حتى يعلم بعض الأطفال الأصغر مهاراته التي تعلمها.

Through the community center’s program, Ali was able to gain valuable skills and knowledge that would benefit him throughout his life.

 عبر برنامج مركز المجتمع، تمكن علي من اكتساب مهارات ومعرفة قيمة ستفيده في حياته.

He learned that education and learning come in many forms, and that one should never stop seeking knowledge.

تعلم أن التعليم والتعلم يأتيان في العديد من الأشكال، وأنه يجب عدم التوقف عن السعي للمعرفة.

سؤال القصة(أجبنا في التعليقات بالانجليزية)

How did Ali learn new things despite not being able to afford school, and what did he learn from his experience at the community center?

ترجمة اهم الكلمات

confident
واثق
knowledge
معرفة
outgoing
انفتاحي
never stop
لا يتوقف
opportunity
فرصة
numeracy
الحساب
gardening
الزراعة
many forms
أشكال كثيرة
teacher
معلم
skills
مهارات
painting
الرسم
literacy
القراءة والكتابة
joined
انضم
games
ألعاب
thrilled
متحمس
after-school programs
برامج ما بعد المدرسة
fascinated
مفتون
offered
يقدم
walking
يمشي
community center
مركز المجتمع
children
أطفال
playing
يلعبون
laughing
يضحكون
curious
فضولي
boy
صبي
sitting
جالسين
noticed
لاحظ
hardworking
مجتهد
named
يدعى
grateful
ممتن
belonging
الانتماء
gain
يحصل على
valuable
قيم
attend
يحضر
seeking
يسعى
benefit
يفيد
knowledge
المعرفة
life
الحياة
education
التعليم

القواعد الانجليزية والتعبيرات بالقصة

1- الأسماء: تم استخدام الأسماء لوصف الشخصيات والأماكن، مثل:

“Ali” و “Pakistan” و “community center” و “teacher”.

2- الأفعال: تم استخدام الأفعال لوصف تصرفات الشخصيات، مثل:

“lived” و “noticed” و “explained” و “joined” و “learned” و “afford” و “teach” و “benefit”.

3- الصفات: تم استخدام الصفات لوصف شخصية علي ومشاعره، مثل:

“hardworking” و “curious” و “fascinated” و “grateful” و “confident” و “outgoing”.

4- التعابير الشائعة: تم استخدام بعض التعابير الشائعة، مثل:

“once upon a time” و “learned new things” و “sense of belonging” و “never stop seeking knowledge”.

5- الصيغة الشرطية: تم استخدامها لوصف الظروف والنتائج، مثل:

“offered after-school programs for children who couldn’t afford to go to school”.

6- الأساليب الوصفية: تم استخدامها لوصف مشاهد القصة، مثل:

“Ali was thrilled to be a part of the community center’s program. He learned new skills such as painting and gardening, as well as basic literacy and numeracy.”

3- Awareness توعية

نبذه: انها قصة مترجمة لتعلم اللغة الانجليزية وهي تتحدث عن التوعيه وتأثيرها علينا، وكيف قام مجموعة من الطلاب بإثبات ذلك.

The story

Once upon a time, there was a group of students who attended a school in a small town.

 في زمان بعيد  كان هناك مجموعة من الطلاب الذين يدرسون في مدرسة في بلدة صغيرة.

These students were passionate about creating positive change in their school and community.

 كان هؤلاء الطلاب متحمسين لإحداث تغيير إيجابي في مدرستهم ومجتمعهم.

They decided to start a recycling program to reduce waste and help the environment.

قرروا بدء برنامج لإعادة التدوير لتقليل النفايات ومساعدة البيئة.

The students worked together to create posters and flyers to raise awareness about the program.

 عمل الطلاب معاً لإنشاء ملصقات ونشرات لزيادة الوعي بالبرنامج.

They also spoke to their classmates and teachers about the importance of recycling and encouraged them to participate.

كما تحدثوا إلى زملائهم في الصف ومعلميهم عن أهمية إعادة التدوير وحثوهم على المشاركة.

The recycling program was a success, and the students were able to reduce the amount of waste produced by the school.

نجح برنامج إعادة التدوير، وتمكن الطلاب من تقليل كمية النفايات التي تنتجها المدرسة.

They also started to see changes in their community, as more people began to recycle at home and in public places.

كما بدأوا يرىون تغييرات في مجتمعهم، حيث بدأ المزيد من الناس في إعادة التدوير في المنازل والأماكن العامة.

The success of the recycling program inspired the students to start other initiatives, such as a community garden and a fundraiser for a local charity.

 نجح برنامج إعادة التدوير ألهم الطلاب لبدء مبادرات أخرى، مثل حديقة مجتمعية وجمع تبرعات لجمعية خيرية محلية.

They realized that, together, they could make a positive impact on their school and community.

أدركوا أنهم، معاً، يمكنهم تحقيق تأثير إيجابي على مدرستهم ومجتمعهم.

In the end, the students’ efforts paid off, and their school and community became a more environmentally conscious and caring place.

 في النهاية، حصدت جهود الطلاب ثمارها، وأصبحت مدرستهم ومجتمعهم مكاناً أكثر وعياً بالبيئة والرعاية.

سؤال القصة(أجبنا في التعليقات بالانجليزية)

What did the students do to create positive change in their school and community, and how did their efforts impact the environment and society?

ترجمة اهم الكلمات

amount
كمية
changes
تغييرات
produced
ينتج
group
مجموعة
efforts
جهود
impact
تأثير
spoke
تحدثوا
encouraged
جشع
positive
إيجابي
reduce
يقلل
students
طلاب
classmates
زملاء الصف
success
نجاح
attended
حضروا
school
مدرسة
flyers
نشرات إعلانية
together
معًا
importance
أهمية
realized
أدركوا
local charity
جمعية خيرية محلية
worked
عملوا
help
يساعد
posters
ملصقات
community garden
حديقة المجتمع
environment
بيئة
creating
خلق
teachers
المعلمين
raise awareness
يزيد الوعي
decided
قرروا
change
تغيير
waste
نفايات
small town
بلدة صغيرة
passionate
مولهون
community
مجتمع
recycling program
برنامج إعادة التدوير

القواعد الانجليزية والتعبيرات بالقصة

1- الأسماء: تم استخدام الأسماء لوصف الشخصيات والأماكن، مثل:

“students” و “school” و “community” و “program” و “posters” و “flyers” و “classmates” و “teachers” و “charity”.

2- الأفعال: تم استخدام الأفعال لوصف تصرفات الشخصيات، مثل:

“attended” و “decided” و “start” و “reduce” و “raise” و “speak” و “participate” و “inspired” و “make” و “impact”.

3- الصفات: تم استخدام الصفات لوصف شخصيات الطلاب ومشاعرهم، مثل:

“passionate” و “successful” و “environmentally conscious” و “caring”.

4- التعابير الشائعة: تم استخدام بعض التعابير الشائعة، مثل:

“once upon a time” و “positive change” و “raise awareness” و “make a positive impact”.

5- الأساليب الوصفية: تم استخدامها لوصف مشاهد القصة، مثل:

“The recycling program was a success, and the students were able to reduce the amount of waste produced by the school,”

“They also started to see changes in their community, as more people began to recycle at home and in public places.”

4- Wonderful magic forest
غابة السحر العجيبة

نبذة: القصة الرابعة في قصص انجليزية للمتوسطين لكنها تختلف عن باقي القصص السابقة لأنها قصة خيالية، قررنا اضافتها لمجموعة القصص المترجمة هذه كنوع من التغير وكإختبار لأذواق زوار موقع ستوريلينجو

The story

Once upon a time, there was a magical forest called Enchanted Woods. It was a place where fairies, unicorns, and talking animals lived together in harmony.

في قديم الزمان كان هناك غابة تدعى ‘غابة السحر العجيبة” كانت مكان عاش فيه بوئام الجنيات والحصان وحيد القرن والحيوانات التي تتكلم

One day, a young fairy named Lily discovered a mysterious egg in the woods. She picked it up and took it back to her home to keep it warm and safe.

 في يوم من الأيام، اكتشفت جنية صغيرة تدعى ليلي بيضة غامضة في الغابة. التقطتها وأخذتها إلى منزلها لتحافظ عليها وتحميها.

Days passed, and Lily watched as the egg began to crack, revealing a beautiful baby dragon. She was amazed and filled with joy to have a new friend.

مرت الأيام، وراقبت ليلي البيضة   وهي تتكسر ويخرج منها تنين صغير وجميل. كانت مذهولة ومسرورة لأن لديها صديق جديد.

Lily named the dragon Sparky and raised him as her own. They spent their days flying through the forest and playing games with their friends.

 لقبت ليلي التنين بـ “سباركي” وربته كما لو أنها صاحبته . قضوا أيامهم يطيران في الغابة ويلعبان الألعاب مع أصدقائهم.

But one day, a wicked sorcerer named Zoltar appeared in the Enchanted Woods, determined to capture all the magical creatures and use their powers for his own gain.

 ولكن في يوم من الأيام، ظهر الساحر الشرس زولتار في غابة  السحر، مصمماً على اصطياد جميع المخلوقات السحرية واستخدام قواهم لصالحه الشخصي.

Lily and Sparky knew they had to stop him.

رأت  ليلي وسباركي أنهما يجب أن يوقفاه.

With the help of their friends, Lily and Sparky were able to defeat Zoltar and save the Enchanted Woods from his evil plans.

 بمساعدة أصدقائهم، تمكنت ليلي وسباركي من هزيمة زولتار وإنقاذ غابة  السحر من خططه الشريرة.

They learned that courage, friendship, and love can defeat even the most powerful magic.

علموا أن الشجاعة والصداقة والحب يمكن أن يغلبوا حتى أقوى السحر.

And from that day on, the Enchanted Woods was a place of peace and harmony once again, where magical creatures could live freely and happily.

 ومنذ ذلك اليوم، أصبحت أشجار السحر مكاناً للسلام والوئام مرة أخرى، حيث يمكن للمخلوقات السحرية أن تعيش بحرية وسعادة.

سؤال القصة(أجبنا في التعليقات بالانجليزية)

What happened when Lily found the mysterious egg in Enchanted Woods, and how did she and Sparky save their home from the wicked sorcerer Zoltar?

ترجمة اهم الكلمات

courage
شجاعة
baby dragon
تنين صغير
place of peace
مكان للسلام
own gain
مصلحته الشخصية
determined
مصمم
happily
بسعادة
live freely
يعيشون بحرية
most powerful
الأكثر قوة
evil plans
خطط شريرة
friendship
صداقة
love
حب
began to crack
بدأت تتفتح
stop
يوقف
defeat
يهزم
save
ينقذ
discovered
اكتشفت
wicked
شرير
capture
يأسر
powers
قوى
days passed
مرت الأيام
sorcerer
ساحر
flying
يطير
raised
ربت
mysterious
غامض
forest
غابة
amazed
مذهول
beautiful
جميلة
picked up
التقطتها
egg
بيضة
safe
آمن
warm
دافئ
talking animals
حيوانات تتحدث
revealing
تكشف
young
صغيرة
home
المنزل
unicorns
حيوانات اليونيكورن
harmony
وئام
fairies
جنيات
magical
سحري
Enchanted Woods
الغابة المسحورة

القواعد الانجليزية والتعبيرات بالقصة

1- الأسماء: تم استخدام الأسماء لوصف الشخصيات والأماكن والكائنات الخيالية، مثل:

“Enchanted Woods” و “fairies” و “unicorns” و “animals” و “Lily” و “Sparky” و “Zoltar”.

2- الأفعال: تم استخدام الأفعال لوصف تصرفات الشخصيات، مثل:

“discovered” و “picked up” و “took” و “raised” و “flying” و “playing” و “captured” و “defeated” و “saved”.

3- الصفات: تم استخدام الصفات لوصف الشخصيات والمشاعر، مثل:

“magical” و “mysterious” و “beautiful” و “wicked” و “evil” و “courageous” و “friendly” و “loving”.

4- التعابير الشائعة: تم استخدام بعض التعابير الشائعة، مثل:

“once upon a time” و “filled with joy” و “defeat evil plans” و “live freely and happily”.

5- الأفعال الشرطية: تم استخدامها لوصف الظروف والنتائج، مثل:

“determined to capture all the magical creatures and use their powers for his own gain.”

6- الأساليب الوصفية: تم استخدامها لوصف مشاهد القصة، مثل:

“Lily named the dragon Sparky and raised him as her own. They spent their days flying through the forest and playing games with their friends.”

5- Talented writer كاتب موهوب

نبذة: “كاتب موهوب” هي قصة بالانجليزية للقراءة تحدث عن كاتب مبدع ومميز يكت قصة رائعة.

The story

Ahmed was a talented and creative writer. He developed a passion of writing from a young age.

كان أحمد كاتبًا موهوبًا ومبدعًا. كان لديه شغف للكتابة منذ أن كان طفلاً و كان يخترع الشخصيات والأحداث والعوالم في خياله.

He invented characters, events and worlds in his imagination. He wrote stories, novels and poems in different languages.

كان يكتب القصص والروايات والشعر بلغات مختلفة.

He read a lot of books to develop his skills and knowledge.

كان يقرأ الكثير من الكتب لتطوير مهاراته ومعرفته.

When Ahmed grew up, he decided to pursue a career as a professional writer.

عندما كبر أحمد ، قرر أن يصبح كاتبًا محترفًا.

He began publishing his works on the internet, as well as in magazines and newspapers.

بدأ بنشر بعض أعماله على الإنترنت وفي المجلات والصحف.

He received both praise and criticism from readers and critics. However, he never succumbed to frustration or despair.

حصل على بعض الإشادة والانتقاد من القراء والنقاد. لم يستسلم أبدًا للإحباط أو اليأس.

With unwavering passion and sincerity, he persisted in his writing journey.

بشغف وإخلاص لا يتزعزعان ، أصر على رحلته الكتابية.

One day, he got an idea for a wonderful story. An idea about a man who travels through time and faces exciting adventures and dangerous risks.

في أحد الأيام ، جاءته فكرة لقصة رائعة. فكرة عن رجل يسافر عبر الزمن ويواجه مغامرات مثيرة ومخاطر خطيرة.

An idea about love and friendship , betrayal and revenge.  As well as about history and future and fate.

فكرة عن حب وصداقة وخيانة وانتقام.  وكذلك  عن التاريخ والمستقبل والقدر.

Ahmed started writing the story with enthusiasm and passion.

بدأ أحمد بكتابة القصة بحماس وشغف.

He wrote every day for long hours without stopping or distracting. He used beautiful language and wonderful style.

كان يكتب كل يوم لساعات طويلة دون توقف أو تشتيت. كان يستخدم لغة جميلة وأسلوب رائع.

He described the characters and places and events with accurate and vivid details. He created tension and mystery and thrill in every chapter.

كان يصف الشخصيات والأماكن والأحداث بتفاصيل دقيقة وحية. كان يخلق توترًا وغموضًا وإثارة في كل فصل.

سؤال القصة(أجبنا في التعليقات بالانجليزية)

Who is Ahmed, and how did he develop his passion for writing? What was his approach to pursuing his career as a professional writer, and what was his idea for a story?

ترجمة اهم الكلمات

future
المستقبل
friendship
الصداقة
risks
مخاطر
dangerous
خطير
revenge
الانتقام
betrayal
الخيانة
exciting
مشوق
adventures
مغامرات
travels
يسافر
journey
رحلة
persisted
استمر
passion
شغف
unwavering
ثابت
frustration
إحباط
succumbed
استسلم
critics
النقاد
despair
يأس
sincerity
صدق
fate
القدر
style
أسلوب
received
تلقى
praise
إشادة
criticism
انتقاد
readers
القراء
publishing
نشر
works
أعمال
magazines
مجلات
newspapers
صحف
knowledge
معرفة
pursue
يسعى
career
مهنة
professional
محترف
read
قرأ
languages
لغات
develop
يطور
skills
مهارات
imagination
خيال
stories
قصص
novels
روايات
poems
قصائد
invented
يخترع
characters
شخصيات
events
أحداث
worlds
عوالم
talented
موهوب
creative
مبدع
writer
كاتب
loved
يحب
language
لغة
described
وصف
beautiful
جميلة
enthusiasm
الحماس
mystery
غموض
characters
شخصيات
chapter
فصل
accurate
دقيق
vivid
حيوية
thrill
إثارة
events
أحداث
wonderful
رائعة

القواعد الانجليزية والتعبيرات بالقصة

1- الأفعال: تم استخدام الأفعال لوصف تصرفات الشخصية الرئيسية وعملها ككاتب، مثل:

“developed” و “invented” و “wrote” و “read” و “pursue” و “publishing” و “received”

2- الصفات: تم استخدام الصفات لوصف شخصية أحمد وموهبته، مثل:

“talented” و “creative” و “passionate” و “wonderful” و “beautiful” و “accurate”

3- التعابير الشائعة: تم استخدام بعض التعابير الشائعة، مثل:

“from a young age” و “praise and criticism” و “never succumbed to frustration or despair”

“with unwavering passion and sincerity” و “an idea about love and friendship, betrayal and revenge”.

4- الصيغة الشرطية: تم استخدامها لوصف الظروف والنتائج، مثل:

“he received both praise and criticism from readers and critics.”

5- الأساليب الوصفية: تم استخدامها لوصف مشاهد القصة، مثل:

“He described the characters and places and events with accurate and vivid details. He created tension and mystery and thrill in every chapter.”

6- Paris باريس

تعد من أكثر القصص تميزا في مجموعتنا، فهي تتحدث عن الحياة، والسفر والمغامرة.

The story

Sarah dreamed of visiting Paris since she was little. She loved the French culture and art and fashion.

كانت سارة تحلم بزيارة باريس منذ كانت صغيرة. كانت تحب الثقافة والفن والموضة الفرنسية.

She wanted to see the Eiffel Tower and the Louvre and the Arc de Triomphe. She wanted to try the French food and cheese.

كانت تريد أن ترى برج إيفل واللوفر وقوس النصر. كانت تريد أن تجرب الطعام والجبن الفرنسي.

When Sarah grew up, she decided to save money to travel to Paris. She worked in different jobs and saved every penny.

عندما كبرت سارة ، قررت أن توفر المال للسفر إلى باريس. عملت في وظائف مختلفة وادخرت كل قرش.

After two years of saving, she bought a plane ticket and booked a hotel in the heart of the city.

بعد عامين من التوفير ، اشترت تذكرة طيران وحجزت  في   فندق في قلب المدينة.

Sarah’s trip started by plane from her city to Paris. She was very excited and a little nervous. She felt curious and amazed by everything around her.

بدأت رحلة سارة بالطائرة من مدينتها إلى باريس. كانت متحمسة جدًا ومتوترة قليلًا. كانت تشعر بالفضول والإعجاب بكل شيء حولها.

She saw the clouds and the ground from the window of the plane. She listened to music and read some books.

شاهدت الغيوم والأرض من نافذة الطائرة. استمعت إلى الموسيقى وقرأت بعض الكتب.

سؤال القصة(أجبنا في التعليقات بالانجليزية)

Who is Sarah, and what was her dream? How did she prepare for her trip to Paris, and how did she feel during her flight?

ترجمة اهم الكلمات

around her
حولها
clouds
الغيوم
ground
الأرض
plane ticket
تذكرة طيران
booked
حجزت
plane
طائرة
amazed
مذهول
heart of the city
قلب المدينة
excited
متحمسة
every penny
كل قرش
Louvre
متحف اللوفر
different jobs
وظائف مختلفة
save money
حفظ المال
bought
اشترت
Eiffel Tower
برج إيفل
French culture
الثقافة الفرنسية
decided
قررت
visiting
زيارة
fashion
الموضة
French food
الطعام الفرنسي
grew up
نشأت
little
صغيرة
dreamed
حلمت
Arc de Triomphe
قوس النصر

القواعد الانجليزية والتعبيرات بالقصة

1- الأفعال: تم استخدام الأفعال لوصف تصرفات الشخصية الرئيسية وأحلامها، مثل:

“dreamed” و “loved” و “wanted” و “decided” و “saved” و “bought” و “booked” و “started” و “saw” و “listened” و “read”.

2- الصفات: تم استخدام الصفات لوصف شخصية سارة وأحلامها ومشاعرها، مثل:

“little” و “excited” و “nervous” و “curious” و “amazed”.

3- التعابير الشائعة: تم استخدام بعض التعابير الشائعة، مثل:

“since she was little” و “save money” و “the heart of the city”.

4- الأساليب الوصفية: تم استخدامها لوصف مشاهد القصة، مثل:

“She saw the clouds and the ground from the window of the plane. She listened to music and read some books.”

قصة صوتية لمتوسطين

***

ولهنا نكون قد شاركناك مجموعة قصص انجليزية للمتوسطين مميزة، نتمنى أن تكون قد نالت إعجباك واستفدت منها.

اقرأ أيضا:

Similar Posts

0 0 votes
Article Rating
Subscribe
Notify of
guest
2 تعليقات
Oldest
Newest Most Voted
Inline Feedbacks
View all comments
Mohamed errajai
Mohamed errajai
4 months ago

أريد تعلم الإنجليزية عبر قصص الأنمي